IHT Implementasi Pembelajaran Mendalam 2025

Kegiatan IHT "Implementasi Pembelajaran Mendalam" 2025

Judul Kegiatan: Implementasi Pembelajaran Mendalam
Tempat: SMPN 2 Karangpucung
Tanggal: 5-6 Agustus 2025
Waktu: 08.00–16.00 WIB (Hari Pertama)
Pemimpin / Narasumber: Kepala Sekolah / Tim Pengembang Pembelajaran / Narasumber Internal
Notulis: Admin

1. Tujuan IHT

• Meningkatkan pemahaman guru tentang konsep dan prinsip Pembelajaran Mendalam.


• Merancang strategi implementasi Pembelajaran Mendalam di kelas.


• Menyusun rencana tindak lanjut untuk peningkatan kualitas pembelajaran berbasis pemahaman mendalam.

2. Peserta

• Guru Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Bahasa Inggris, PPKn, Seni Budaya, Penjaskes, dll.


• Waka Kurikulum


• Tim Pengembangan Pembelajaran


• Kepala Sekolah (sebagai pembuka/penutup)

3. Agenda

Hari 1 (5 Agustus 2025):

1. Pembukaan dan sambutan


2. Pemaparan konsep Pembelajaran Mendalam


3. Analisis praktik pembelajaran saat ini (diagnosa)


4. Workshop: Mendesain tujuan pembelajaran berbasis pemahaman


5. Diskusi kelompok: Tantangan dan peluang implementasi


6. Penyusunan rencana tindak lanjut dan penetapan pendampingan


7. Penutup

4. Ringkasan Pembahasan

Hari 1:

• Pemaparan Konsep: Narasumber menjelaskan esensi Pembelajaran Mendalam: fokus pada pemahaman, keterkaitan antar konsep, refleksi, dan transfer pengetahuan. Ditekankan perbedaan antara menghafal dan memahami.


• Diagnosa Praktik: Peserta mengidentifikasi bahwa selama ini banyak pembelajaran masih bersifat “teacher-centered”, soal pilihan ganda dominan, dan minim refleksi siswa.


• Workshop Tujuan: Setiap guru menyusun tujuan pembelajaran yang mengarah pada kompetensi tingkat tinggi (analisis, evaluasi, penciptaan), bukan sekadar penguasaan fakta.


• Diskusi Kelompok: Hambatan utama: keterbatasan waktu, kebiasaan penilaian lama, dan kesiapan siswa. Peluang: dukungan kepala sekolah, semangat kolaborasi guru, dan adanya perangkat pembelajaran digital sederhana.


• RPP Pembelajaran Mendalam: Guru merancang satu RPP dengan struktur: tujuan bermakna, aktivitas keterlibatan aktif siswa, asesmen formatif autentik, dan refleksi akhir.


• Simulasi: Tiap kelompok mempraktikkan segmen pembelajaran dan menerima umpan balik.


• Indikator & Asesmen: Disepakati indikator keberhasilan seperti kemampuan siswa menjelaskan konsep dengan kata sendiri, membuat koneksi antar tema, dan menyelesaikan masalah kontekstual. Asesmen meliputi jurnal siswa, presentasi, rubrik proyek, dan peer-assessment.


• Rencana Tindak Lanjut: Ditentukan pendampingan antar guru (peer coaching), jadwal observasi kelas untuk melihat implementasi awal, serta sharing hasil tiap dua minggu.

5. Keputusan / Rekomendasi

1. Semua guru mata pelajaran wajib mengintegrasikan minimal satu pembelajaran mendalam per tema di bulan pertama setelah IHT.


2. Dibentuk tim internal “Fasilitator Pembelajaran Mendalam” untuk saling memantau dan memberikan umpan balik.


3. Penilaian dikembangkan menuju asesmen autentik (rubrik, portofolio) dan dikurasi oleh wakakur.


4. Dilakukan monitoring awal 2 minggu setelah IHT dan evaluasi formal sebulan kemudian.

6. Tindak Lanjut / Action Plan

7. Penutup

Kegiatan ditutup dengan refleksi bersama, penyampaian apresiasi atas partisipasi aktif guru, dan penguatan komitmen implementasi. Kepala sekolah menegaskan pentingnya keberlanjutan serta dukungan terhadap kolaborasi antar guru.

Berita Lainnya :

• INFOMASI SPMB 2026/2027
• Kegiatan Kokurikuler Kelas 7 dan 8 SMPN 2 Karangpucung
• Pelaksanaan Tes Kemampuan Akademik (TKA) SMP 2026
• Parade Budaya Batik Karnival Kabupaten Cilacap 2026
• Siswi SMPN 2 Karangpucung Raih Juara Harapan III Kompetisi Sains Nasional